Fábulas de Esopo – Moralejas 🐺
📜 Fábulas de Esopo – Moralejas
Había un 👨🦯 ciego que tenía la habilidad de reconocer por el tacto a todos los animales que se le acercaban y era tal su destreza que además podía decir a qué especie pertenecía.
Un día, sus amigos quisieron probar su destreza y le presentaron un 🐺 lobezno. Acto seguido el ciego palpó al animal y, permaneciendo un instante vacilante, dijo al fin:
— No estoy seguro, pero creo que se trata de un lobezno de 🦊 zorra o de otro animal parecido; con todo, puedo aseguraros que no ha nacido el muy villano para convivir en un 🐑 rebaño de corderos.
💡 La Moraleja
«Al malvado se le reconoce a la legua.»
🧠 Rincón para pensar
Este cuento nos enseña que, a veces, no hace falta ver con los ojos para conocer las intenciones de los demás. El instinto es muy poderoso.
- ✅ Pregunta 1: ¿Cómo reconocía el ciego a los animales?
- ✅ Pregunta 2: ¿Por qué dijo que el animal no podía estar con los corderos?
📖 Vocabulario:
• Lobezno: Cría del lobo.
• Villano: Alguien que hace cosas malas.
• A la legua: Desde muy lejos o muy fácilmente.
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Al malvado se le reconoce a la legua.
Refrán
Esta fábula nos enseña que no siempre necesitamos «ver» el peligro para saber que existe. El ciego supo identificar la naturaleza depredadora del lobezno solo con tocarlo. Utilice esta historia para hablar con los niños sobre la intuición (esa «voz interior» que nos avisa) y la prudencia. Es una oportunidad excelente para enseñarles que prevenir (no poner al lobo con las ovejas) es mejor que lamentar, y que debemos confiar en nuestras sensaciones cuando algo o alguien no nos da «buena espina».
🌟 3 Lecciones clave para los niños
💬 3 Preguntas para conversar juntos
- • ¿Por qué dijo el ciego que el animalito no podía vivir con los corderos?
- • ¿Alguna vez has sentido que algo era peligroso aunque pareciera bonito por fuera?
- • Si fueras el dueño del rebaño, ¿qué harías con el lobezno después de lo que dijo el ciego?
✨ Propuesta práctica: «La Caja de los Sentidos»
Meted varios objetos diferentes en una caja cerrada con un agujero (un peluche suave, una piña rugosa, una cuchara fría, algo pegajoso). El niño debe meter la mano y, sin mirar, adivinar qué es y si es «seguro» o «peligroso» (ej: algo que pincha). Esto entrena su capacidad de percibir la realidad a través del tacto, igual que el protagonista.